| 多站式培训提高医学生临床实践技能 |
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| 引用本文： | 刘颖,王国品,黄晓丽,杨震,王平,周惠.多站式培训提高医学生临床实践技能[J].中华全科医学,2012,10(11):1802-1803. |
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| 作者姓名： | 刘颖 王国品 黄晓丽 杨震 王平 周惠 |
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| 作者单位： | 刘颖 (南通大学附属南京江北人民医院科研教育处,南京市,210048) ； 王国品 (南通大学附属南京江北人民医院科研教育处,南京市,210048) ； 黄晓丽 (南通大学附属南京江北人民医院科研教育处,南京市,210048) ； 杨震 (南通大学附属南京江北人民医院科研教育处,南京市,210048) ； 王平 (南通大学附属南京江北人民医院科研教育处,南京市,210048) ； 周惠 (南通大学附属南京江北人民医院科研教育处,南京市,210048) ； |
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| 基金项目： | 南通大学2009年度教学研究立项课题 |
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| 摘 要： | 目的临床实践是理论联系实际、培养新时代医学高素质人才的重要途径。我们希望通过培训提高临床诊断技能。方法采取分阶段强化培训的方式,逐步提高医学生们的临床实践技能水平,使他们掌握规范的体格检查。在培训前、培训中期和结束后对所有接受培训的学生进行临床技能测试,分别得出成绩1(培训前)、成绩2(培训中期)和成绩3(培训后)。结果临床专业组的成绩3较成绩1、成绩2提高(P均<0.05);影像专业组的成绩3与成绩1、成绩2比较差异无统计学意义(P均>0.05);两组成绩3比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床专业组的医学生培训结束时,能够独立、熟练、规范地进行体格检查。如何提高影像专业实习生临床技能,是一个值得思考的问题。
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| 关 键 词： | 培训 临床技能 医学生 实习 体格检查 |
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