| 基于中医药思维构建药用植物学课程教学模式的实践 |
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| 引用本文： | 朱芸,孙亚坤,刘青广,廖凯,刘雯霞,王翔飞,张珂,唐辉. 基于中医药思维构建药用植物学课程教学模式的实践[J]. 卫生职业教育, 2022, 0(4): 6-7 |
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| 作者姓名： | 朱芸 孙亚坤 刘青广 廖凯 刘雯霞 王翔飞 张珂 唐辉 |
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| 作者单位： | 石河子大学药学院 |
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| 基金项目： | 石河子大学“课程思政”示范课程建设项目;石河子大学教改立项课题(KCQ-2018-04);石河子大学教学能手专项(JXNSH2019001);石河子大学教育教学改革项目(JGZ-2019-09);石河子大学教育教学改革项目“石河子大学精品课程”(JYG-2019-35)。 |
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| 摘 要： | 药用植物学课程组采用"望、闻、问、切"四诊合参辨析药用植物学课程教学发展过程之"症",在教学中按照"君、臣、佐、使"配伍原则制定良方,即从教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方法与手段、教学评价等方面进行教学改革,推动课程教学良性发展,坚持"学生为中心、传承有特色、创新有基础、服务有能力"的人才培养原则调整"方剂"组成,以满足相关学科和中药生产方式转变的需要。
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| 关 键 词： | 中医药 药用植物学 教学改革 |
Practice of Constructing Teaching Mode of Medicinal Botany Based on Traditional Chinese Medicine Thinking |
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