微信平台联合CBL教学法在病理实验教学中的应用

目的探讨微信平台联合CBL教学法在病理实验教学中的应用。方法以山西医科大学汾阳学院2016级护理专业本科学生为研究对象,其中两个小班为对照组,另外两个小班为实验组,对照组(59人)采用传统教学模式,实验组(57人)采用微信平台联合CBL教学法,课程结束后,通过问卷调查和理论考试来比较两组教学效果。结果实验组主观题成绩、实验成绩和总成绩均高于对照组的成绩;实验组82.4%的学生接受微信平台联合CBL教学法,并且这种教学法有利于学生多种能力的提高。结论微信平台联合CBL教学法在病理实验教学中优于传统教学法,能够提高病理学实验教学效果。