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| 推拿治疗学理论教学中对学生临床思维的培养 | |
| 引用本文： | 李中正,王小军,贾元斌,宿绍敏,刘盈盈,王鹏,谭畅,石维坤.推拿治疗学理论教学中对学生临床思维的培养[J].中国中医药现代远程教育,2014(2):67-68. |
| 作者姓名： | 李中正 王小军 贾元斌 宿绍敏 刘盈盈 王鹏 谭畅 石维坤 |
| 作者单位： | [1]吉首大学医学院针灸推拿系,吉首416000 [2]吉首大学附属民族中医院（湘西土家族苗族自治州民族中医院）推拿科,吉首416000 |
| 基金项目： | 湖南省中医药管理局科研计划项目[No：2013104];吉首大学校级科研课题[No：Jd12028];吉首大学实验教学改革研究项目[No：2013SYJG036] |
| 摘 要： | 医学的生命力在于临床。临床思维是临床能力的核心和基础,是培养医学生分析问题、解决问题及独立工作能力的关键。作为针灸推拿学专业的重要专业课之一,《推拿治疗学》注重在有限的理论教学过程中加强临床思堆的培养,有助于培养出具有合格临床能力的推拿医生。本文总结了本课程理论教学中培养临床思维的体会。 |
| 关 键 词： | 推拿治疗学 临床思维 理论教学 教学体会 |
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