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| 大学生抗生素应用认知及行为的健康教育效果评价 | |
| 引用本文： | 叶利贞.大学生抗生素应用认知及行为的健康教育效果评价[J].中国学校卫生,2004,25(2):196-196. |
| 作者姓名： | 叶利贞 |
| 作者单位： | 浙江师范大学医院,金华,321004 |
| 摘 要： | 目的了解大学生抗生素应用情况,以及进行健康教育后认知、行为的效果,以便为大学生进行合理选用抗生素类药物的健康教育提供依据.方法对浙江师范大学部分学生进行了抗生素应用常识的认知干预.结果认知干预对患者服药后无效行为、服药方式、服药时间、停药时间、发热是否用抗生素、服用抗生素前检查有效期等认知、行为产生了显著性影响.而抗生素信息来源、选择抗生素的价格、抗生素价高效好、患病后就医方式等认知干预未能产生显著性影响.结论健康教育能改善大学生抗生素滥用行为,使大学生能合理用药. |
| 关 键 词： | 学生 抗生素 应用 认知 行为干预 |
| 文章编号： | 1000-9817(2004)02-0196-01 |
| 修稿时间： | 2003年8月19日 |
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