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| 药用植物学多样化教学模式及其改革初探 | |
| 引用本文： | 吕惠子.药用植物学多样化教学模式及其改革初探[J].时珍国医国药,2018(9). |
| 作者姓名： | 吕惠子 |
| 作者单位： | 延边大学药学院 |
| 摘 要： | 药用植物学教学体系是理论课、实验及认知实践(野外实习)三个部分构成的。文章分析了理论课教学资源的多样化和实验、实践的技术和方法的多样化,提出了在理论教学中采用多样化模式,以传统的授受模式改为PBL模式提高教学效率,在实验、实践教学中综合利用技术方法的多样化模式。 |
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