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| PBL模式在内科学教学中应用的探讨 | |
| 引用本文： | 余国龙,杨天伦,冷爱民,周顶,张冬梅,张卫茹,孟捷.PBL模式在内科学教学中应用的探讨[J].中国医学理论与实践,2007,17(8):792-793. |
| 作者姓名： | 余国龙 杨天伦 冷爱民 周顶 张冬梅 张卫茹 孟捷 |
| 作者单位： | 中南大学湘雅医院内科学教研室,长沙市410008 |
| 摘 要： | 以问题为基础的学习（ProblemBasedLearning，PBL）模式是近年来国内外医学教育改革的热点。PBL是把传统教学中以“教师”为中心转变为以“学生”为中心的学习方式，强调发挥学生的主观能动性，注重于对学生自学能力、分析与解决问题能力的培养。2007年上学期内科学教研室对2003级七年制临床医疗系学生内科学教学进行PBL教学改革，现将教学改革的成效与经验总结如下。第一段] |
| 关 键 词： | PBL模式 内科学教学 学生自学能力 以问题为基础的学习 医学教育改革 内科学教研室 教学改革 主观能动性 |
| 修稿时间： | 2007-08-04 |
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