“课程思政”视角下系统解剖学教学改革初探 |
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引用本文: | 李梦迪,程万鹏,刘亚南,刘志安.“课程思政”视角下系统解剖学教学改革初探[J].继续医学教育,2023(10):1-4. |
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作者姓名: | 李梦迪 程万鹏 刘亚南 刘志安 |
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作者单位: | 1. 徐州医科大学基础医学院人体解剖学教研室;2. 基础医学国家级实验教学示范中心(徐州医科大学);3. 徐州医科大学基础医学院病原生物学与免疫学教研室 |
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摘 要: | “立德树人”已成为当前检验高校一切工作的根本标准。当前高校育人工作正围绕着全员、全方位、全过程的“三全育人”路线展开,其中课程育人是全过程育人中重要的组成部分。课程思政旨在使各类课程与思想政治理论课同向而行,是新时代兼具知识传播与价值引领的综合教育理念。系统解剖学是医学类专业学生必修的一门基础课程,在医学知识体系构筑中起着奠基石的作用。在系统解剖学教学过程中,开展课程思政教育既是进行医学人文熏陶的有效方法,更是落实高校“立德树人”根本任务的重要举措。文章阐述了系统解剖学开展“课程思政”的现实意义,从政治立场、人文情感、职业修养和科学创新四个维度,深入探讨了系统解剖学课程思政元素的挖掘与融入,为基于课程思政的系统解剖学教学改革提供参考。
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关 键 词: | 系统解剖学 课程思政 立德树人 教学改革 职业素养 人文关怀 |
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