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| 融课堂提问于系统解剖学实验教学组织中 | |
| 引用本文： | 孙春莉,闫建国,孙永琨,郭义威.融课堂提问于系统解剖学实验教学组织中[J].四川解剖学杂志,2009,17(2):72-73. |
| 作者姓名： | 孙春莉 闫建国 孙永琨 郭义威 |
| 作者单位： | 新乡医学院人体解剖学教研室,河南新乡,453003 |
| 摘 要： | 系统解剖学是医学生接触最早而又专业性极强的学科，也是基础与临床课的重要桥梁。本教研室对系统解剖学采用了大理论小实验的教学方式，尤其实验课教学，是学生理解掌握系统解剖学知识的关键。实验教学组织中的课堂提问贯穿于系统解剖学实验教学的整个过程，是连接教师组织教学与学生在教师的指导下积极学习的重要手段，可以激发学生学习，启发学生思维，获取反馈信息，提高教学效果。如何才能充分发挥课堂提问的作用呢？ |
| 关 键 词： | 解剖学实验教学 系统解剖学 课堂提问 教学组织 学生学习 实验课教学 教学方式 组织教学 |
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