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| 中医基础理论教改的实践与探索 | |
| 引用本文： | 师建梅,张俊龙,郭蕾,李明奎,赵存娥.中医基础理论教改的实践与探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2006,8(4):379-380. |
| 作者姓名： | 师建梅 张俊龙 郭蕾 李明奎 赵存娥 |
| 作者单位： | 山西中医学院中基教研室,太原,030024 |
| 基金项目： | 山西省21世纪初高等教育教学改革基金资助项目(晋教高[2002]1号) |
| 摘 要： | 中医基础理论的教学改革有两方面:一是由于中医学的多学科属性,要求授课教师除了本专业知识外,对其他学科应有广泛的兴趣;同时能够渗透性学习,运用多学科知识和方法指导学生学习中医理论。二是教学手段的不断改进,使抽象的中医理论直观化、具体化,但又不脱离中医传统的思想,使学生更自觉地去理解和感悟中医深奥的理论。 |
| 关 键 词： | 中医基础理论 教学改革 教学手段 |
| 文章编号： | 1008-7249（2006）04-0379-02 |
| 收稿时间： | 2006-05-29 |
| 修稿时间： | 2006年5月29日 |
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