| 儿科程序化与随机化健康教育的效果比较 |
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| 引用本文： | 谢凌云,彭希敏,高永生,张芬兰,王永太,谢兰,李昭晖,韦兰英,王文坚.儿科程序化与随机化健康教育的效果比较[J].中国实用护理杂志,2004,20(6):6-7. |
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| 作者姓名： | 谢凌云 彭希敏 高永生 张芬兰 王永太 谢兰 李昭晖 韦兰英 王文坚 |
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| 作者单位： | 青岛大学医学院附属医院 山东青岛266003
(赵秀云，史秀宁，高峰，盛海燕)，青岛大学医学院附属医院 山东青岛266003(丁媛爱) |
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| 摘 要： | 儿童时期是决定人一生的生理、心理和智力发育的关键时期，易受一些不良生活方式和不良卫生习惯的侵害而患生理、心理等多种疾病，这将对儿童的健康造成终生影响。本文就程序化健康教育(即收集资料进行评估；确立健康问题；制订教育计划；组织实施；连续动态的评价)与随机健康教育(即护士事先没有周密的教育计划，凭经验针对不同个体不同时期出现的健康问题给予指导)2种形式进行分析对照。
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| 关 键 词： | 儿科 程序化健康教育 随机化健康教育 健康教育模式 |
| 文章编号： | 1672-7088(2004)03B-0006-02 |
| 修稿时间： | 2003年9月26日 |
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