感知觉学习与弱视儿童的治疗 |
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引用本文: | 孙秀伟,翁强.感知觉学习与弱视儿童的治疗[J].医疗保健器具,2007(10):17-19. |
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作者姓名: | 孙秀伟 翁强 |
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作者单位: | 1. 广东省医疗器械研究所;国家医疗保健器具工程技术研究中心 2. 国家医疗保健器具工程技术研究中心 |
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摘 要: | 在人的一生中,视觉功能的表现能力通过训练是可以提升的。通过感知觉学习获得的提高包括:对比度察觉、方向辨别、游标视力,深度感知,运动感知和模式辨别等。学习效果通常是经由某些视觉任务、刺激物特征和方位方向的特别训练体现出来,它显示出即使是成人大脑都有很大的神经可塑性。感知觉学习对于我们器官内的知觉系统有相当长的"改变维持期",它能促进知觉系统对周围环境作出反应。最新研究证明感知觉学习可以有效的提高弱视儿童的视觉能力。文中首先阐述了感知觉学习的神经基础及其机制,介绍了弱视治疗的一些基本情况。然后重点介绍感知觉学习如何提高弱视儿童的视觉能力,以及其研究的最新进展:(1)DennisMLevi的位置辨别任务训练方法,(2)虚拟现实用于实现双眼交互弱视治疗。
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关 键 词: | 感知觉学习 弱视 位置辨别 虚拟现实 双眼交互 |
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