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| 桑代克的学习理论在临床健康教育中的应用 | |
| 引用本文： | 周小香,彭宝营,杨小英,周颖,李建华,李秀艳.桑代克的学习理论在临床健康教育中的应用[J].河北医药,2013,35(4):619-620. |
| 作者姓名： | 周小香 彭宝营 杨小英 周颖 李建华 李秀艳 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰润区人民医院,064000 |
| 摘 要： | 临床健康教育,本质上是患者在医护人员的引导下进行认识活动的过程,是双方共同活动的过程。随着社会的进步,人们对健康的关注越来越强烈,健康教育已成为护理工作的重要组成部分。患者住进医院,对医学、护理知识比较陌生,接受健康教育是一个学习的过程。Thorndike(桑代克)的学习理论认为,学习是一个渐进的、反复的、尝试的过程1]。基层医院收治 |
| 关 键 词： | 健康教育 临床 理论 桑代克 |
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