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| 利用绘制表格法培养学生的分析归纳和比较能力 | |
| 引用本文： | 张志勇.利用绘制表格法培养学生的分析归纳和比较能力[J].卫生职业教育,2003,21(6):147-147. |
| 作者姓名： | 张志勇 |
| 作者单位： | 重庆市卫生学校五院教学部,重庆,400062 |
| 摘 要： | 绘制表格是在教学和学习中常用的一种方法。表格具有如下特点:提纲挈领,概括性强;对比分析,直观清晰;易于理解,便于记忆。在教学过程中,教师如何通过列表的方法来培养学生的分析归纳和比较能力,帮助学生掌握基本知识,笔者有如下体会。1在教学过程中有目的地引用表格,使学生逐渐认识到绘制表格的重要性及必要性在生物学教学中许多内容可以用表格的形式进行归纳比较,例如,RNA和DNA的分子组成、分布和功能,2种内质网的比较,细胞膜几种物质转运方式的比较,有丝分裂与减数分裂的比较,精子发生和卵子发生的异同,三种遗传定律的比较,遗传系谱的… |
| 关 键 词： | 绘制表格法 培养 学生 分析归纳能力 比较能力 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)06-0147-01 |
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