| 摘 要： | 教学活动是教师与学生共同参与,教师如果只管“照本宣科”,埋头讲授,而不顾学生情趣和收益如何,那么他的课是不成功的,同样尽管教师对课程精心设计,精彩讲授,而学生学而不乐,分心“打野”,也未必达到教学效果。教与学是一对立统一的矛盾,在教学活动中如何做到教与学的同步思维,使教与学都想到一块,是课堂教学中至关重要的问题[1]。下面是我们在麻醉学课堂教学中如何注重教与学同步思维的做法和体会。1营造和谐的课堂氛围课堂教学是教与学的双边活动,需师生共同努力完成。和谐的课堂气氛和民主的师生关系,使学生心灵上产生对教师的亲近感和信任感,有利于树立教师的威信,发挥教师的主导作用,也有利于学生自信心的建立,更是培养学生创新思维最佳的空间和发挥学生的主体作用。和谐民主的课堂氛围有助于师生互动,实现教学相长[2]。因此,我们在课堂教学中树立民主意识,建立民主平等的师生关系,课前、课后广泛与学生交流,把学生作朋友善待,鼓励学生课间大胆质疑,消除学生紧张和恐惧感,创造宽松学习环境,使每个学生都体验到学习的快乐和自己是学习的主人,在心理上始终处于一种追求知识的积极状态。2激发学生的学习兴趣和求知欲望一堂课是否成功,首先要看其是否能吸引学生,...
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