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| 内科护理学临床见习中两种教学方法的比较 | |
| 引用本文： | 张玲,张小宁,周莹,周长美,王文娟.内科护理学临床见习中两种教学方法的比较[J].护士进修杂志,2009,24(3):211-212. |
| 作者姓名： | 张玲 张小宁 周莹 周长美 王文娟 |
| 作者单位： | 1. 徐州医学院护理学院,江苏,徐州,221004 2. 徐州医学院附属医院,江苏,徐州,221002 |
| 摘 要： | 临床见习是连接医学理论与临床的纽带，是护生感性认识疾病的开始，也是护生与病人沟通的开始，更是临床实习的桥梁与基础。但是，目前见习中以教师为中心的带教模式，不利于发挥护生的主动性，不利于护生临床思维的培养。同时，临床护理见习中还存在着一些不利于学生学习的因素：如大多数患者不能接受护生反复的询问、查体、护理操作，特别是一些重症患者、典型病例； |
| 关 键 词： | 临床见习 案例分析讨论法 内科护理学 教学效果 |
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