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| 医学生认知方式与教师、教学方式之间关系的研究 | |
| 作者姓名： | 傅伟 侯公林 |
| 作者单位： | [1]杭州医学高等专科学校诊断学教研室，浙江杭州310012 [2]杭州医学高等专科学校心理学教研室 |
| 摘 要： | 本文分析了医学二年级学生的认知方式，属场独立性认知方式学生显著多于场依承性认知方式学生。教师的教学方式与学生的认知方式相适应，将提高学生的学习效果，促进学生学习能力的提高。 |
| 关 键 词： | 医学生 认知方式 教学方式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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