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| 浅谈儿科学教学的几个环节 | |
| 引用本文： | 刘志刚,张宝琴.浅谈儿科学教学的几个环节[J].西北医学教育,1999,17(3):191-192. |
| 作者姓名： | 刘志刚 张宝琴 |
| 作者单位： | 西安医科大学第一临床医学院!710061 |
| 摘 要： | 儿科学教学是通过理论讲授、临床见习及毕业实习三个主要环节来完成的。从总体安排上几个环节应环环相扣，不可截然分开，但实际上这几个环节是由不同教师分阶段完成的。因此，只有明确各环节的要求，努力完成各阶段的教学任务，才能提高教学质量，实现总体目标。作者从事儿科学教学20几年来，多次承担三个环节的教学工作，有一些粗浅的体会，总结如下。1．理论讲授课堂理论讲授（大课）目前仍是教学的中心环节和最重要的教学方式。大课的质量、效果直接关系到教学质量的完成。因此，上好每一节课，向50分钟要质量是此环节的关键。要保证这… |
| 关 键 词： | 儿科学 教学内容 教学方法 临床见习 |
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