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| PBL联合LBL教学法在八年制临床医学教学中应用效果的Meta分析 | |
| 引用本文： | 常亮,张学新,李响,张锐,苏君.PBL联合LBL教学法在八年制临床医学教学中应用效果的Meta分析[J].中国高等医学教育,2014(8):111-113. |
| 作者姓名： | 常亮 张学新 李响 张锐 苏君 |
| 作者单位： | 哈尔滨医科大学附属肿瘤医院,黑龙江哈尔滨150040 |
| 摘 要： | 目的：评价PBL联合LBL教学法在我国八年制临床医学教学中应用效果.方法：计算机检索CNKI、万方数据库,收集PBL联合LBL教学法在我国八年制临床医学教学中的对比研究文献,检索时间2000-2012年,采用RevMan5.0进行Meta分析.结果：检索符合要求文献共5篇,统计结果显示PBL＋ LBL组与单纯PBL组在操作技能成绩上的差异无统计学意义,而两组在病历书写成绩、理论考试成绩、总成绩上的差异具有统计学意义.结论：PBL联合LBL教学法会提高八年制临床专业的教学效果. |
| 关 键 词： | PBL LBL临床医学生 医学教学 Meta分析 |
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