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| 心血管外科教学中引入问题教学法的效果分析 | |
| 引用本文： | 段玉印,何建超,张桂敏,陶杰,尚学琴.心血管外科教学中引入问题教学法的效果分析[J].中国高等医学教育,2014(9):91-92. |
| 作者姓名： | 段玉印 何建超 张桂敏 陶杰 尚学琴 |
| 作者单位： | 昆明医科大学第一附属医院,云南昆明650032 |
| 摘 要： | 目的：探索问题教学法（Problem-Based Learning,PBL）在心血管外科教学中的应用。方法：90名5年制临床本科生分两组：对照组45名,采用传统教学法;研究组45名,采用PBL教学。采用问卷调查及考试的方法进行评价。结果：PBL组学生对知识掌握明显好于对照组,66.7%学生愿意接受PBL教学。结论：PBL教学法较传统教学法有助于提高心血管外科教学质量及学生能力培养。 |
| 关 键 词： | 教学改革 心血管外科 PBL教学 |
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