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| 构建基于生理学特点的多元化PBL教学模式 | |
| 引用本文： | 殷丽天,杨小荣,赵欣,张策.构建基于生理学特点的多元化PBL教学模式[J].中国高等医学教育,2014(8):114-115. |
| 作者姓名： | 殷丽天 杨小荣 赵欣 张策 |
| 作者单位： | 山西医科大学生理学系,山西太原030001 |
| 基金项目： | 山西医科大学校级教学改革课题（201122）;山西医科大学基础医学教育教学研究与改革培植计划资助项目（jcjgzy2012016）. |
| 摘 要： | 基于生理学课程特点,构建包括病例模式、核心问题模式、情景故事模式等的多方位PBL教学模式,涉及到教学载体构建、教材资料编写、课堂教学程序和效果评价体系等环节。 |
| 关 键 词： | PBL教学模式 生理学教学 |
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