产前区实习护生小组系统性带教模式的效果分析

目的：了解产前区实习护生的临床带教模式及其效果。方法：择取来我院产前区实习的64名护生,采用随机平行对照法将其分为两组,其中对照组采用传统带教方式进行学习,实验组予以小组系统性带教模式进行学习,观察两组实习护生的临床带教效果。结果：在理论、操作及综合素质评分上,实验组依次为（89.2±17.3）分、（91.7±17.6）分、（93.8±17.8）分,对照组依次为（81.8±15.3）分、（80.5±15.7）分、（81.4±16.8）分,差异具有显著统计学意义（P〈0.05）;针对实习护生对教学方法的接受状况而言,实验组总评分为（98.6±1.7）分,对照组为（88.6±2.5）分,差异具有显著统计学意义（P〈0.05）。结论：小组系统性带教模式应用于产前区实习护生带教工作中能显著提高临床护生的综合素质,增强临床操作技能,值得广泛推广使用。