行为阶段-交谈对应式心理引导对烧伤合并吸入性肺损伤患者的自我意识及认知水平的影响

目的 探究大面积烧伤合并延误吸入性肺损伤患者应用行为阶段-交谈方式对应心理指导的价值。方法 将本科大面积烧伤合并延误吸入性肺损伤患者91例以随机抽签法分组，对照组45例给予激励式护理干预，观察组46例在此基础上联合行为阶段-交谈对应式心理引导，对比两组患者的疗效、自我意识、认知水平、心理弹性。结果 干预后，观察组总有效率高于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）；观察组自尊量表（SES）、自我和谐量表（SCCS）评分水平较对照组高（P<0.05）；烧伤知识、个人信念和行为水平均较对照组高（P<0.05）；乐观、自强、坚韧水平相较对照组高（P<0.05）。结论 大面积烧伤伴烟雾吸入性肺损伤患者应用行为阶段-交谈方式对应式心理引导提高认知水平、自我意识及心理弹性，未受烧伤因素影响。