摘 要: | 护理技术操作是医院诊疗工作的重要组成部分,是每一个护士必须牢固掌握的基本技能,其教学质量高低直接影响护理专科生的实际操作能力。但由于我校常用的教学方式采用的是理论讲授—操作示范—学生分组练习,我们在教学实践中发现这种教学方式存在以下不足:理论讲授枯燥,学生注意力难以高度集中;教师本身素质存在差异性,使得示范操作的细节不统一;同学数量多造成教师的示范动作不能使所有同学都清楚看见,使动作要领、注意事项不容易掌握。鉴于以上原因,我教研室自2003年以来,不但注意加强教学技巧,而且在教学程序上进行了改革,改革后,学生对护…
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