| 教师权利观及其法律救济:教师专业化发展的前提 |
| |
| 引用本文： | 熊华军. 教师权利观及其法律救济:教师专业化发展的前提[J]. 医学教育探索, 2004, 3(4): 15-16,25 |
| |
| 作者姓名： | 熊华军 |
| |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
| |
| 摘 要： | 教师专业化发展的前提是教师权利的有效保障：法律意义上的教师权利包括社会生活权利和职业权利，当两者受到侵犯时，可以寻求法律救济的途径去维护教师的权利。
|
| 关 键 词： | 教师专业化发展 教师权利 职业权利 前提 途径 求法 社会生活 法律意义 侵犯 保障 |
| 文章编号： | 1671-8569(2004)04-0015-02 |
| 修稿时间： | 2004-04-19 |
Theories of Teacher''''s Rights and Legal Relief:The Premise of Teacher''''s Specialization |
| |
| XIONG Hua-jun. Theories of Teacher''''s Rights and Legal Relief:The Premise of Teacher''''s Specialization[J]. Researches in Medical Education, 2004, 3(4): 15-16,25 |
| |
| Authors: | XIONG Hua-jun |
| |
| Abstract: | The premise of teachers' specialization is the potential protection of teachers' rights.Teacher's rights,in the sense of law,embody the original rights and vocational rights.When the two are in trouble,the course lying on the legislative Issues can be relied on to protect the teacher's rights. |
| |
| Keywords: | Teacher's rights Legal relief Teachers' specialization |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
