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| 激活式教学法在临床护理教学交互效应中的应用 | |
| 作者姓名： | 陈进 |
| 作者单位： | 山东中医药大学第二附属医院,山东济南,250001 |
| 摘 要： | 激活式教学法是评判性思维教学的延伸,是护理教学中交互效应发生发展的基本条件.没有激活,也就难有效应,教学就会失去存在的基础和动力.激活式教学法的价值就是促进主体间互动、激励、协作、和共生共长,追求高水平高质量的临床护理教学,促进每个学生得到最大发展. |
| 关 键 词： | 激活式教学法 交互效应 临床护理教学 实习学生 临床带教老师 临床教学 评判性思维 本科生 高质量 中专生 |
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