|
|||||
|
|
| 学生主体地位对《基础护理学》教学效果影响的研究 | |
| 引用本文： | 孙鸿燕,黄华英.学生主体地位对《基础护理学》教学效果影响的研究[J].医学理论与实践,2004,17(12):1474-1475. |
| 作者姓名： | 孙鸿燕 黄华英 |
| 作者单位： | 泸州医学院卫生学校,四川省泸州市,646000 |
| 摘 要： | 目的探索以"学生为中心"的教学方式,其教学效果是否优于以"教师为中心"的传统教学方式.方法通过对泸州医学院卫校护理专业中专2000级2班和2000级3班分别采用不同的教学方式进行教学.结果以"学生为中心"的教学方式,其教学效果明显优于以"教师为中心"的传统教学方式(P＜0.05).结论以"学生为中心"的教学方式,能激发学生的学习情趣,调动学生学习主动性是提高教学效果的一个主要因素,并能加强学生自觉掌握知识和运用知识的能力,提高学生的综合技能. |
| 关 键 词： | 教学效果 传统教学方式 学生主体地位 教师 学生为中心 学生学习 学习情趣 《基础护理学》 护理专业 影响 |
| 修稿时间： | 2004年6月3日 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |