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| 高等护理教育质量标准的内涵分析与思考 | |
| 作者姓名： | 曹梅娟 姜安丽 |
| 作者单位： | 1. 第二军医大学护理系,上海,200433;杭州师范学院护理学院,浙江,杭州,310036 2. 第二军医大学护理系,上海,200433 |
| 摘 要： | 现代社会科学技术的飞速发展,医学的进步,以及医疗体制的全球性改革,对高等护理人才的培养质量提出了新的内涵要求[1]。高等教育大众化进程带来的高等护理教育数量规模迅速扩张的同时,也带来人们对高等护理教育质量同步发展的关注。衡量教育质量必须建立相应的标准,教育标准也必须反映教育质量的内涵。本文从理论的角度,结合对英美等国护理教育质量相关标准的实证考察,尝试对护理教育质量和标准进行内涵的分析和探讨,在此基础上探讨建立我国护理教育质量相关标准的设想。1护理教育质量相关标准的现状目前我国尚无国家的或普遍认可的护理教育… |
| 关 键 词： | 教育 护理 质量 标准 |
| 文章编号： | 1002-6975（2006）10-0903-03 |
| 收稿时间： | 2006-04-18 |
| 修稿时间： | 2006-04-18 |
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