PDG联合CBL教学法在临床护生心电监护操作中的应用

目的]探讨问题-讨论-指导式教学法(PDG)联合案例教学法(CBL)在临床护生心电监护操作中的应用效果。方法]将2013年4月—2015年5月在ICU实习的136名本科护生,随机分为对照组和观察组各68名,对照组采用传统教学模式,观察组采用PDG联合CBL教学法,比较两组教学效果。结果]观察组出科考试综合成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护生97%满意PDG联合CBL教学法,并且在多方面的认知情况均优于对照组。结论]在临床护生心电监护操作中应用PDG联合CBL教学法效果优于传统教学法。