小组合作学习模式在《外科护理学》教学中的应用

目的]探讨小组合作学习模式在外科护理学实践教学中的应用效果。方法]在2013级高中起点护理本科生的6个班抽取2个班学生(对照组和观察组)作为研究对象。对照组采用传统实践教学授课法,观察组采用以小组合作学习为中心的教学,对两组学生的综合考核成绩(过程考核、期末考核)进行比较。通过问卷调查了解观察组学生对小组合作学习模式的评价。结果]观察组学生过程考核成绩显著优于对照组(P0.01);观察组学生给予小组合作学习模式肯定的评价。结论]小组合作学习模式能提高学生的自学能力,调动学生的积极性,拓宽学生的知识面,培养学生的团队合作意识,提高学生分析问题解决问题的能力。