“有机化合物波谱分析”教学中实施PBL教学法的初步探讨

初步将以问题为基础的学习（problem．basedlearning，PBL）教学法应用到有机化合物波谱分析教学中，通过改变教学方式，使教师成为学习活动的组织者、指导者，充分发掘学生学习的参与性和主动性，全面体现学生学习的个体性和能动性，逐步提高学生的自学能力、分析能力和应用能力，使学生真正成为学习的主人。