PDCA循环法在护理实习生带教管理中的作用分析

目的:探讨PDCA循环法在护理实习生带教管理中的应用情况及价值。方法:选取我院46例护理实习人员作为研究对象,将其按照带教管理方法的不同随机分为观察组和对照组各23例,分别采用PDCA循环法和常规方法,比较两组教学方法的应用效果。结果:连续培训6个月后,观察组的各项得分均高于对照组(P<0.05);另外,观察组实习护理人员对教学的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:PDCA循环法在护理实习生带教管理中的应用效果好,能保证教学质量。