| 正畸护理对学龄期儿童心理状态及依从性的影响分析 |
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| 引用本文： | 叶婷婷.正畸护理对学龄期儿童心理状态及依从性的影响分析[J].安徽卫生职业技术学院学报,2018(3):153-154. |
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| 作者姓名： | 叶婷婷 |
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| 作者单位： | 遵义医学院附属口腔医院 贵州遵义 563000 |
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| 摘 要： | 目的:观察同理心下正畸护理对学龄期正畸儿童心理状态及依从性的影响.方法:将医院接受正畸治疗的84例学龄期儿童,随机分成常规组和观察组各42例,两组患儿均接受正畸治疗,常规组执行护理常规,观察组在此基础上,执行基于同理心的正畸护理,比较护理后两组患儿心理状态及依从性.结果:护理后,两组患儿SCARED及DSRSC评分均显著低于护理前(P＜0.05),且观察组SCARED及DSRSC评分均显著低于常规组(P＜0.05);观察组遵医嘱佩戴矫治器、按规定刷牙、使用漱口液漱口、饮食控制及关注口腔卫生的依从性显著高于常规组(P＜0.05).结论:基于同理心下的正畸护理可以减轻学龄期正畸儿童焦虑及抑郁,提高其治疗依从性.
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| 关 键 词： | 同理心 正畸护理 学龄期儿重 心理状态 依从性 |
Effect of empathy on mental state and compliance of school age orthodontic children |
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| YE Ting-ting.Effect of empathy on mental state and compliance of school age orthodontic children[J].Journal of Anhui Heaith Vocational & Technical College,2018(3):153-154. |
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| Authors: | YE Ting-ting |
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