情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用观察

目的 分析情景模拟演练在门诊实习护生带教中的应用价值。方法 抽取2019年1月—2021年1月在德阳市人民医院门诊实习的护生（56人）作为研究对象，根据随机数字表法分成2组，对照组（28人）采用传统带教模式，观察组（28人）采用情景模拟演练带教模式，对比分析2组不同的教学效果。结果 观察组的理论成绩、操作成绩和综合能力成绩得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的教学方式评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的教学满意度优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在门诊实习护生带教中应用情景模拟演练价值较高，可提升护生考核成绩，提升教学方式评分，提高教学满意度。