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| 研究性学习的思考与实践 | |
| 作者姓名： | 林原 李淑媛 齐艳 刘克辛 汤新强 姚继红 董福秋 |
| 作者单位： | 大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027;大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027;大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027;大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027;大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027;大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027;大连医科大学,药学院,辽宁,大连,116027 |
| 摘 要： | “研究性学习”在世界范围内至少已被大规模地倡导过3次。第1次在19世纪的欧洲，主要倡导者是卢梭（J．J．Rousseau）等人；第2次在20世纪初的美国，主要倡导者为杜威（J．Dewey）等人；第3次在20世纪50年代末至70年代，遍及美、欧、亚洲等多国，主要倡导者为美国的布鲁纳（J．Bruner）等人。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 探索性学习 创新性学习 |
| 文章编号： | 1671-7295（2005）04-0324-02 |
| 收稿时间： | 2005-05-17 |
| 修稿时间： | 2005-05-17 |
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