学习策略教学在护理专业课程中的应用研究

为提高学生的学习效率和学业成绩，培养学生自主学习的能力，提高教师的素质和能力，尝试在护理专业《成人护理学》和《健康评估》课程中进行学习策略教学干预，比较干预前后学生学习策略得分情况扣理论考试成绩，发现此方法可明显提高学生学习策略水平和《成人护理学》考试的成绩，有助于学生在专科护理及日后的学习工作中应用学习策略方法，有利于指导教育实践。