从高护自考实习看教学管理的方向：四川省三届高护自考临床实习分析

高等护理教育自学考试为大批护理人员开辟了一条自学成才的道路，但学员年龄差别大，水平参差不齐，起点不尽相同，给临床教学管理带来了相当的难度，为此，我们对四川省三届高护自考临床实习进行了分析，表明：自学是一所“没有围墙”的大学，护理又是一门实践性很强的学科，实践性环节考核（临床实习）必须强调目标管理，引导学生进入角色，适应角色，注意调动群体气氛，在既帮又教中严格考核，才能确保质量。