激发临床实习生学习动机的心理策略

目的激发临床实习生学习动机,提高教学效果。方法利用“首因效应”以建立融洽的师生关系,运用“罗森塔尔效应”以调动学生学习积极性,创设问题情境以激发学生学习兴趣,运用强化理论以巩固激励效果。结果通过上述措施,明显激发了学生学习动机,提高了临床实习效果。结论将多种心理学策略应用于临床实习带教中,有助于改善教学质量。