安徽省护理本科生职业认同现状及其影响因素

目的了解安徽省护理本科生职业认同水平及其影响因素。方法采用分层随机整群抽样的方法,抽取安徽省5所高校共1 058名护理本科生,使用一般资料调查表及护生职业认同问卷进行调查。结果护理本科生职业认同总分为54.07±9.07,多元逐步回归分析显示,年级、家庭教养方式、是否是班级干部、是否有崇拜的护理前辈、成绩及是否愿意调换专业是护理本科生职业认同总得分的主要影响因素(P0.05),6个变量共可解释护理本科生职业认同48.3%的变异。结论护理本科生职业认同水平有待提高,护理教育者应加强引导各年级护理本科生,实施个性化教育,注重护理学人才培养及爱护,为临床护理团队输送优秀人才,稳固护理团队,从而提升临床护理服务水平。