讨论式教学在护理学基础教学中的应用与效果分析

随着护理教育的改革，护理专业层次起点和护理学生的文化素质、理解力、领悟力的提高，传统的教学模式，即教员讲，学员听，教员写学员记等被动的学习模式被打破，取而代之的是如何调动学生的积极思维，让学生参与到教学活动中来，变被动学习为主动学习，以培养具有发散思维和创造力的新型护理人才。几年来，我们在护理学基础教学中开展了讨论式教学法的尝试，收到了较好的教学效果。