基于问题导向的幼小衔接——以“12345”机制助力科学幼小衔接 |
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引用本文: | 李君玲.基于问题导向的幼小衔接——以“12345”机制助力科学幼小衔接[J].儿童与健康,2022(9):52-53. |
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作者姓名: | 李君玲 |
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作者单位: | 青海省六一幼儿园 |
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摘 要: | <正>2021年3月30日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出了一系列有针对性的重要举措,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。在幼小衔接工作中,我园紧扣工作实际,以实际问题为导向,实施“12345”机制,助力科学幼小衔接。
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