煮豆持作羹 漉菽以为汁——例谈“黄豆记”微课程的构建

<正>“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天是沉甸甸的收获时节，它正悄悄地走进我们中一班的自然角里。大自然作为最广阔的“教室”，教师应抓住这一时机，让幼儿在这个广阔的空间里自由徜徉。瞧，孩子们把从庄稼地里收获的各种豆子带到了班级里，他们纷纷围过来问我：“陆老师，这都是什么呀？”旁边的辰辰忙说：“这不是黄豆嘛，我奶奶也种了。”小宇和惠惠也抢着说：“我知道，我们家也种黄豆了。”沫沫问：“黄豆是用来干什么的呀？”……孩子们围绕着黄豆议论纷纷。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”于是，中一班幼儿的新故事“黄豆记”便开始了！