谈大班幼儿户外科探区的创设与实施 |
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引用本文: | 陆苗.谈大班幼儿户外科探区的创设与实施[J].儿童与健康,2022(9):40-41. |
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作者姓名: | 陆苗 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区翰林幼儿园 |
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摘 要: | <正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性理解。”大自然充满着无穷的神奇与奥秘,为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的探索资源。而大班幼儿在小、中班阶段已经积累了相关的科学探究经验,对于大自然的探索欲望更加浓厚。因此,我们秉承“游戏兼课程”的理念,从幼儿园户外环境入手,利用或创造自然的科学探究环境,让幼儿在与环境的充分互动中感受科学、发现科学,进而了解自然与人们生活的密切关系。
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