以问题为导向健康教育在剖宫产护理中的应用

目的:探究以问题为导向健康教育对剖宫产产妇负性情绪及生活质量的影响。方法:选取行剖宫产手术的186例产妇为研究对象，随机分为观察组（93例）和对照组（93例）。对照组采取常规健康教育模式，观察组在对照组的基础上给予以问题为导向健康教育模式。2组出院后随访干预6个月，每月1次。比较2组产妇负面情绪、生活质量、护理积极性以及护理满意度的差异。结果:护理干预前，2组剖宫产产妇在焦虑、抑郁等负面情绪方面的差异均无统计学意义（P>0.05）。护理干预后，观察组产妇焦虑、抑郁评分均明显低于对照组（P<0.01），且2组焦虑、抑郁评分均较护理前明显降低（P<0.01）；观察组产妇在生理方面、心理方面、社会关系、环境方面的生活质量评分均明显高于对照组（P<0.01）；观察组产妇的护理积极性及护理总满意度均明显高于对照组（P<0.01）。结论:以问题为导向健康教育可减少剖宫产产妇焦虑、抑郁情绪，提高剖宫产产后的生活质量，同时提高产妇护理积极性及满意度，有利于医患工作的开展。