Asperger综合征儿童的智力结构与临床症状

目的:探讨Asperger综合征(Asperger syndrome,AS)儿童的智力结构特点及其智力合成指数与其临床症状的相关关系.方法:采用国内修订韦氏儿童智力量表第4版(Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition,WISC-Ⅳ)对27例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版的AS儿童和年龄、性别匹配的27名正常儿童进行测试,由AS儿童家长填写AS筛查量表以评估其临床症状.结果:AS组在总智商(96.1±12.0) vs.(105.6±9.4)]、知觉推理指数(100.4±13.6) vs.(108.9±l1.2)]、工作记忆指数(92.3±10.0) vs.(97.9±9.9)]、加工速度指数(92.2±l1.5)vs.(107.4±l2.8)]、认知效率指数(90.8±9.3) vs.(102.3±10.6)]均低于正常对照组(均P＜0.05).分测验中AS组在积木(9.7±3.4) vs.(12.3±2.6)]、背数(7.9±1.9)vs.(9.0±1.9)]、译码(8.2±2.2) vs.(11.3±3.0)]、符号检索(9.2±2.6)vs.(1 1.6±2.5)]的得分低于对照组(P＜0.05).AS的智力合成指数与其临床症状未发现具有相关关系(r =0.34 ～0.63,均P＞0.05).结论:AS组智力水平在正常范围但低于正常对照组,AS儿童存在着一般认知能力高于认知效率的认知模式,AS儿童的智力合成指数与其临床症状的关系有待进一步研究.

Relation of intelligence structural to clinical symptoms in children with Asperger syndrome