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| 案例一学导式教学法在妇产科教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 李玉萍 贾晓江 等 |
| 作者单位： | 第一军医大学分校外科学教研室，广东省广州市510315 广东省一七七医院妇产科，广东省广州市510317 |
| 摘 要： | 传统的妇产科教学是以教师给学生提供信息和知识为先导 ,教学方法多为注入式。它虽能较系统地传授理论知识 ,但学生总处于被动状态下听课 ,缺乏主动地参与 ,学习起来较枯燥乏味 ,形成一种“上课抄笔记 ,考试背笔记 ,考后全忘记”的局面。学生走上实习岗位后 ,其临床思维能力和解决实际临床问题的能力偏低 ,为了培养既有理论知识 ,又有较强的实践技能和良好的职业素质的临床医生 ,针对上述问题 ,我们对妇产科的教学方法进行了改革。理论性较强的单元采用传统的教学方法 ,疾病各论采用案例—学导式教学法〔1〕,即以问题为引导、临床典型病例的… |
| 关 键 词： | 案例 学导式教学法 妇产科 教学 应用 医学教育 |
| 文章编号： | 1009-1793(2002)02-0102-02 |
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