信息技术与高中数学教学的融合

随着信息技术的迅速发展,信息技术与学科课程融合是课程在现代社会发展的一个重要发展趋势,也是新课程理论探讨的一个热点。信息技术以计算机技术为核心,而“计算机既是数学的创造物,又是数学的创造者”。高中阶段学生的抽象概括、逻辑思维能力已日趋成熟,这些特点也决定了高中可以更好的创设信息化教学环境,通过探究或自主学习认识数学的本质,体现数学教育的数学现实、数学化和再创造的特征。