心肺脑复苏术教学方法的改进

目的探讨心肺脑复苏术教学方法的改进效果。方法回顾性研究2届护生各80名,2002届为对照组,2003届为观察组。对照组行传统法即理论授课和演示;观察组行改进法即以传统教学为基础做好教学设计。具体方法是根据护生操作考核主要扣分依据,重点指导胸外心脏按压、判断呼吸心跳是否停止、保持气道通畅、人工呼吸时吸呼比时间的掌握;并课堂设置情景教学或护生互为模特,观察2组合格率。结果观察组护生合格率高于对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论改进心肺脑复苏术的教学方法不仅使教师、护生更易接受,还能有效提高教学质量,并为临床培育合格人才,有利于提高护理质量。