| 浅谈儿科健康教育的内容及方法 |
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| 引用本文： | 林艳. 浅谈儿科健康教育的内容及方法[J]. 中国健康教育, 2002, 18(7): 463-464 |
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| 作者姓名： | 林艳 |
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| 作者单位： | 广州市儿童医院,广东,广州,510120 |
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| 摘 要： | 健康教育是联结卫生知识和健康行为的桥梁[1] 。尤其是对于儿科患者这一特殊的群体进行早期教育和早期干预 ,对其饮食起居、生活习惯给予正确指导 ,不仅能降低小儿的发病率 ,而且对成年时期的常见病亦可起到预防作用。但是由于教育对象的特殊性 ,决定了健康教育的需求与众不同。因此 ,根据教育对象的特点有针对性地选择健康教育的内容和方法 ,方可取得良好的教育效果。教育对象的特殊性儿科患者正处于生长发育的阶段 ,虽然年龄跨度不大 ,但经历了新生儿期、婴、幼儿期、儿童期及青春期几个阶段 ,且各个阶段的生理、心理特点各不相同。因此 ,…
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| 关 键 词： | 儿科 健康教育 方法 |
| 文章编号： | 1002-9982(2002)07-0463-02 |
| 修稿时间： | 2001-08-28 |
Health Education in Department of Pediatrics |
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