浅谈如何提高高职专业的生理学课堂教学效果 |
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引用本文: | 林晓晖,陈宁园,韦红华,谭彩略.浅谈如何提高高职专业的生理学课堂教学效果[J].广西中医学院学报,2008,11(1):115-117. |
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作者姓名: | 林晓晖 陈宁园 韦红华 谭彩略 |
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作者单位: | 广西卫生管理干部学院,广西,南宁,530021 |
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摘 要: | 生理学是研究生命活动规律的科学,是一门重要的医学基础课程。巴甫洛夫说:“医学的理想境界是运用生理学的知识来防治疾病”,其精辟地概括了生理学在医学中的重要地位。生理学是引导学生进入临床的重要启蒙课程,因此作为一名医学生学好生理学十分必要。但是,生理学是一门机能学科,理论性很强,原理、过程较多,也较为抽象,多数学生反映学习难度较大。那么如何提高学生的学习兴趣、学习积极性以提高课堂教学效果,笔者回顾几年来的教学实践,总结几点体会如下。
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关 键 词: | 生理学 课堂教学 教学法 |
文章编号: | 1008-7486(2008)01-0115-03 |
修稿时间: | 2007年10月31 |
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